Увага!!!

        Дорогі першокласники! В нашій гімназії з 5 травня розпочинається STEM- тиждень. Вчителі надсилатимуть вам цікаві проекти, участь у яких допоможе вам відчути себе маленькими дослідниками, митцями, винахідниками і науковцями. Прошу активно долучитися до виконання проектів і завдань! Будьте здорові!!!

К

                                                   Діти, карантин продовжено до 11 травня!!!!
                                                                             Будьте здорові!!!

“1939–1945. Пам’ятаємо. Перемагаємо”.

Ми пам’ятаємо, яким страшним лихом для українців була Друга світова війна. Пам’ятаємо, що агресора зупинили спільними зусиллями Об’єднані Нації. Не забуваємо: той, хто захищає свою землю, завжди перемагає. Ця пам’ять робить нас сильнішими. Вона – запорука того, що в майбутньому подібна трагедія не повториться.❖ Друга світова війна стала найбільш кривавою в історії людства. Україна вшановує пам’ять кожного, хто боровся з нацизмом, а також усіх жертв.

❖ День пам’яті та примирення та День перемоги символізує не тріумф переможців над переможеними, а має бути нагадуванням про страшну катастрофу і застереженням, що не можна розв’язувати складні міжнародні проблеми збройним шляхом, ультиматумами, агресією, анексією. Вона скінчилася і найважливішим її підсумком має бути не перемога, а мир.

❖ Україна зробила значний внесок у перемогу над нацизмом та союзниками Німеччини. Ціною цього стали надзвичайні втрати українців і громадян України інших національностей упродовж 1939–1945 років. Найтяжчі – демографічні, які оцінюють у 8–10 мільйонів осіб.

❖ Трагедія Українського народу в роки Другої світової полягала в тому, що на час початку війни він був розділений між кількома державами. Українці, позбавлені власної державності, змушені були воювати за чужі інтереси і вбивати інших українців. За панування над Україною воювали дві тоталітарні системи, що однаково не рахувалися з ціною людського життя. Кожна сторона протистояння намагалася продемонструвати на наших землях прихильність до українства. Однак єдиним справді українським суб’єктом у роки війни був визвольний рух – передовсім, Українська повстанська армія.

❖ У Другій світовій війні Україні випала героїчна і разом з тим трагічна роль. Єднання суспільства навколо усвідомлення цієї істини й надалі сприятиме ефективному протистоянню зовнішнім викликам та загрозам.

❖ Сьогодні Україна, як і у роки Другої світової війни є епіцентром протистояння агресору. Україна є важливим чинником європейської безпеки у протистоянні російській агресії.

            Інформація про продовження карантину!!!

У середу, 25 березня, уряд продовжив карантин до 24 квітня і ввів режим надзвичайної ситуації на території усієї України. Про це повідомив прем'єр-міністр Денис Шмигаль на засіданні Кабміну.

Карантин буде продовжено на 21 день – до 24 квітня включно. Відповідне рішення Уряд ухвалив сьогодні.

За словами Шмигаля, рішення обумовлене тим, що випадки захворювання на Covid-19 вже виявлені в 13 областях та місті Києві.

Додатково до цього рішення Кабмін постановив:

• належним чином облаштувати КПП в зонах надзвичайної ситуації з обов’язковим санітарним оглядом громадян та пропуском лише після медичного огляду осіб та дезінфекції транспортних засобів;
• залучити до роботи на цих пунктах працівників та технічні засоби МОЗ, Нацполіції, Нацгвардії, ДСНС, Держпроспоживслужби;
• усі приміщення, дороги та тротуари мають проходити ретельну дезінфекцію;
• надавати допомогу малозахищеним верствам населення із залученням працівників соціальних служб, громадських і волонтерських організацій до надання допомоги.

За повідомленням МОН, усі заклади освіти незалежно від форми власності та сфери управління мають продовжити карантинні заходи до відповідного терміну. Також передбачаються зміни у проведенні пробного зовнішнього незалежного оцінювання.

https://zaxid.net/news//

PS Дорогі діти, навчання буде проводитися дистанційно, прохання завершити виконання попередніх завдань до кінця канікул!

!

                                                         До уваги учнів 1-б !!!!!

                       

Увага! Карантин! Як поводитись під час епідемії

Правила поведінки для учнів під час карантину у зв’язку з епідемією грипу:1. Намагайся не ходити в гості, не відвідувати громадських місць.2. Частіше перебувай на свіжому повітрі.3. Оберігай себе від переохолодження.4. Частіше провітрюй кімнату.5. Частіше мий руки з милом.6. Щоденно їж свіжі овочі (часник, цибулю) й фрукти — вітаміни посилюють захисні сили організму.7.Під час епідемії грипу носити захисну маску.

Що таке новий коронавірус?

Коронавіруси – це велика родина респіраторних вірусів, що можуть спричиняти захворювання: від звичайної застуди до тяжкого гострого респіраторного синдрому.

Новий штам коронавірусу може викликати тяжку форму пневмонії. Перебіг хвороби залежить від імунітету людини. Більшість людей, які померли внаслідок зараження вірусом, мали проблеми зі здоров’ям. Серед померлих багато людей літнього віку з хронічними захворюваннями.

Діапазон вираженості симптомів: деякі люди мають легкі симптоми, інші — тяжко хворіють. Це ускладнює встановлення справжньої кількості заражених та швидкості передачі вірусу від людини до людини.

Найпоширеніши симптомами є головний біль, кашель, лихоманка та утруднення дихання, в деяких випадках – діарея або кон’юнктивіт. Інкубаційний період триває від 2 днів до 2 тижнів.

                                                                  Діти й батьки!!!!!

                                      Зверніть увагу й повідомте іншим

Завдання для учнів на період карантину

На період карантину з 16.03 по 21.03 пропоную виконувати такі завдання:

1 - б клас  Українська мова. 

 Опрацювати параграф підручника с.158-159, виконати у робочому зошиті впр.427,428,429.(ілюструвати власними прикладами різні випадки функціонування однорідних членів речення).

Виконати вправи з підручника "Українська мова" 432, 433.

Опрацювати параграф підручника с.162-165, , написати у робочому зошиті твір, використовуючи речення з однорідними членами і узагальнюючими словами при них на тему "Що ми побачили у лісі"

Виконати вправу 448 з підручника, дати усні відповіді на запитання після вправи.

1-б клас   Українська література

За підручником прочитати про особливості змалювання Т. Шевченком природи рідного краю. Виразно читати поезію "Садок вишневий коло хати...", напамять вивчити поезію "За сонцем хмаронька пливе..."

Вивчити поезію "Садок вишневий коло хати" напамять.

Опрацювати за підручником "Українська література" біографію П. Тичини с.199. Знати літературознавчі поняття на с.195-196.

Вивчити одну з поезій П. Тичини , бажаючі можуть намалювати ілюстрації до прочитаних поезій Т. Шевченка і П. Тичини.

Познайомитися зі змістом оповідання Є. Гуцало "Лось"


6- б клас Мистецтво 

Переглянути фільми з циклу "Світове мистецтво" (ютуб). Опрацювати матеріал підручника. 
1. Мечеть пророка Магомета в Медині.
2.Стилі арабської каліграфії.
3.Архітектура епохи Вкликих Моголів.( у формі проєкту або презентації)

6-б клас , 6а клас Зарубіжна література

1. Прочитати роман О. Вайльда " Портрет Доріана Грея". 
Написати в робочих зошитах твір- роздум "Краса- явище моральне, аморальне чи по той бік добра і зла?" (за змістом прочитаного роману).

2. Шарль Бодлер
Аналізуати збірку "Квіти зла" (історія створення, теми, ідейний зміст).

У робочих зошитах виконати ідейно- тематичний аналіз поезії Поля Верлена " Поетичне мистецтво"
   


2(6) б клас  Зарубіжна література

1. Виразно читати поезію Джанні Родарі "Листівки з видами міст. дати відповідь на запитання підручника після поезії.
2. Прочитати Р. Д. Бредбері "Усмішка"
3. Прочитати оповідання Р. Шеклі "Запах думки"(від імені головного героя розповідати про події, які довелося йому пережити на невідомій планеті).
4. На УПЧ "Робінзон Крузо" Д. Дефо. (за бажанням переглянути фільм і порівняти з книгою)


7(11) -А,Б класи Зарубіжна література

1. Прочитати повість- притчу "Старий і море" Е. Хемінґвея.
2. Прочитати оповідання "Стариган з крилами"
3.У робочих зошитах написати твір- роздум на тему: "Що робив би я, зустрівшись з янголом..."
4. Читати оповідання М. Павича "Дамаскин"

7(11)- А  Мистецтво


1.Український музичний фольклор. Музика Київської Русі.
2.Діяльність М. Лисенка, М. Леонтовича, Я. Степового.
3.Про одного з композиторів підготувати проєкт.

3(7)- А  Зарубіжна література

1. Прочитати новели О. Генрі "Останній листок", "Дари волхвів". Вивчити літературне поняття "новела".
2. Твір написати на тему: "Як я оцінюю вчинок Бермана" (за новелою "Останній листок").
3. Читати Г. Уелса "Чарівна крамниця". Відповісти на запитання письмово у робочому зошиті "Яке враження на мене справила подія, описаеа в оповіданні"

4(8) А,Б. Мистецтво

1. Опрацювати параграфи підручника 24, 25
Підготувати проект про одного з композиторів епохи класицизму.

2.Працювати над першою частиною параграфа 26(с. 206-209)
3. У зошиті виконати завдання с. 210-211.